Même dans sa formule abrégée, la formation privilégie une approche pragmatique et contextualisée, tenant compte des contraintes du travail des intervenants et favorisant des stratégies directement applicables au quotidien.

Objectifs de la formation

Cette formation vise à soutenir le développement de trois dimensions clés de la pratique d'intervention clinique:

•    Le savoir
Consolider des connaissances cliniques à jour sur la schizophrénie et les psychoses apparentées afin de mieux comprendre les comportements, déconstruire le stigma et soutenir l’espoir de rétablissement.
•    Le savoir-faire
Acquérir des stratégies d’intervention relationnelles concrètes pour interagir plus efficacement avec les personnes vivant avec une psychose, malgré le manque d’insight ou la résistance aux soins.
•    Le savoir-être
Développer une posture clinique basée sur la validation émotionnelle et la mentalisation afin de renforcer l’alliance thérapeutique et la collaboration au traitement.

Contenu de la formation – formule abrégée

Au cours de cette journée, les participant·es seront amené·es à approfondir:

•    Les bases essentielles de la psychoéducation sur la schizophrénie et les psychoses apparentées, avec une attention particulière à la réduction du stigma et au soutien de l’espoir;
•    La validation émotionnelle et la position mentalisante comme outils centraux de la relation thérapeutique en psychose;
•    Des stratégies de communication favorisant la collaboration, la diminution de la détresse et l’engagement du patient dans les soins;
•    Des repères cliniques pour intervenir auprès de certains symptômes négatifs (ex. apathie, retrait, faible motivation) et soutenir l’adhésion au traitement.

Méthodes pédagogiques

La formation repose sur une approche interactive et clinique comprenant:

•    des exposés cliniques,
•    des échanges entre participantes à partir de situations vécues,
•    quelques mises en situation et courtes simulations ciblées.

En raison du format abrégé, le temps consacré aux jeux de rôles et aux simulations est volontairement limité, l’accent étant mis sur la compréhension clinique, la posture relationnelle et les outils essentiels transférables à divers milieux de pratique.

À qui s’adresse cette formation?

Cette formation s’adresse aux intervenant·es et professionnel·les œuvrant en milieu hospitalier, à l’urgence, en suivi externe ou en milieu communautaire, souhaitant:

•    améliorer leur communication thérapeutique auprès des personnes vivant avec une psychose;
•    se sentir mieux outillés face au manque d’insight et à la résistance aux soins;
•    renforcer l’alliance thérapeutique dans des contextes cliniques complexes;
•    développer une posture clinique plus sécurisante, humaine et efficace.

Une journée pour renforcer l’essentiel

Cette formation abrégée offre une occasion unique de consolider les bases fondamentales de l’intervention en psychose, d’enrichir sa pratique infirmière et de retrouver un plus grand sentiment de compétence clinique, tout en respectant les contraintes de temps des milieux de soins.

Formateurs

Dr Phillip Thérien, D.Ps, psychologue
Christiane Yelle, coordonnatrice clinique à la SQS

Psychologue clinicien, Phillip Thérien est spécialisé dans l’intervention auprès des personnes atteintes de psychose et des membres de leur entourage. Il a développé son approche éclectique grâce à près d’une décennie de travail auprès de cette clientèle.

Tarif^1-2-3

Membre* : 200 $ (taxes en sus)
Non membre : 275 $ (taxes en sus)

* En tant que membre, bénéficiez de tarifs réduits sur nos formations, de l’accès gratuit à nos conférences, et plus encore! Devenez membre !

¹ Si un participant désire annuler son inscription, la totalité des frais payés lui sera remboursée s’il nous avise avant le 5 mars 2026. À partir de cette date, aucun remboursement ne sera possible.

² L'inscription de plusieurs intervenants d'un même organisme doit être faite de manière individuelle pour chacun des participants .

³ Aucun visionnement de groupe n'est autorisé. Chaque personne doit se connecter via son propre ordinateur afin de favoriser les échanges entre tous les participants ainsi qu'avec le formateur.